O diagnóstico psicopedagógico é um processo que investiga, por meio de métodos, técnicas, instrumentos científicos e levantamento de hipóteses, se uma criança com queixas relacionadas a dificuldades de aprendizagem apresenta distúrbios, transtornos e patologias que prejudicam o seu desenvolvimento.

A Neurociência é a área que estuda o sistema nervoso, principalmente nas suas implicações relacionadas ao funcionamento do cérebro. Por sua vez, as Funções Cognitivas são os processos mentais que estão envolvidos em tarefas desempenhadas pelo cérebro como percepção, sensação, atenção, memória, linguagem, habilidades visuoconstrutivas e funções executivas.

 

A Coordenação Pedagógica é a área da Educação responsável por articular as atividades escolares envolvendo educandos, corpo docente e familiares, e tem como principal atribuição ordenar a formação continuada dos professores.

A Atuação Psicopedagógica visa o acolhimento do aluno a fim de restabelecer o vínculo entre ele e o objeto de conhecimento. Intervindo por meio de um criterioso diagnóstico que leva em consideração a relação que o aluno e sua família mantêm com a escola e com o conhecimento, a modalidade de aprendizagem e a responsabilidade da escola frente à dificuldade.

 

O Ensino de Arte é uma área da Educação que permite ao aluno explorar as linguagens artísticas, levando-o a vivenciar momentos de sensibilização, experimentação e criação. Já a Educação Especial é aquela que reúne um conjunto de recursos e serviços educacionais especiais para atender as demandas das Pessoas com Deficiência (PcD) no ambiente escolar. 

O curso de Análise do Comportamento Aplicado – ABA, de 60 horas permitirá o especialista para compreender e intervir, por meio de estratégias validadas cientificamente, nos processos de aprendizagem, sob a perspectiva dos princípios do comportamento. A capacitação permitirá ampliar os conhecimentos para atuar, sobretudo, no desenvolvimento da pessoa autista, visando ampliar sua capacidade cognitiva, motora, de linguagem e de integração social, auxiliando-a no aperfeiçoamento tanto de habilidades básicas, como olhar, ouvir e imitar gestos, quanto nas complexas, como ler, conversar e interagir.

 

A Arte constitui um componente curricular obrigatório nos diversos níveis da Educação Básica Escolar, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos, bem como o conhecimento estético e competências nas diversas linguagens artísticas.

Os contos de fadas são histórias da literatura infantil que se caracterizam pela presença do elemento fada, conhecidas como seres fantásticos ou imaginários dotados de virtudes e poderes sobrenaturais, interferindo na vida dos homens para auxiliá-los em situações-limite em que lidam com problemas universais, atacam ideias preconcebidas ou defendem causas perdidas.